Analyse video met/zonder storytelling
In het bericht 3e wet van Newton schreef ik het volgende:
Dit is mijn tweede video waar ik echt gebruik maak van storytelling. Ik heb veel aandacht besteed aan audio- en video-kwaliteit. Ik ben benieuwd of leerlingen graag naar zo’n video kijken of dat ze liever naar een recht-toe recht-aan video kijken waar verteld wordt waar het op staat.
Ik heb zelf maar 26 leerlingen die van deze video gebruik maken en het is veel vaker bekeken. Ik kan niet toetsen of het leereffect van de video met verhaal beter is dan van een instructie-video, maar vanuit YouTube analytics kan ik wel het volgende vertellen over de video:
