Kritisch denken

Kritisch denken

Ik heb vandaag zo’n leuke les gehad met mijn 4e klas natuurkunde.
We hebben eerst The Great Global Warming Swindle gekeken en daarna de video van Veritasium van gisteren.
Leerlingen gingen discussiëren en oprecht een eigen mening vormen over groene/grijze/kern-energie.

Vandaag hebben een aantal leerlingen echt gerealiseerd dat ze niet alles zo maar moeten aannemen. Zelf kritisch te zijn. En ze hebben geleerd dat ergens geen ruimte is voor verschillende ideeën en de dialoog, dat er iets niet klopt.

Komt niet op het eindexamen, jongens.

Oud-leerling & begeleiding

Voor alles is een eerste keer:

Onze school kent facultatieve lessen, aan het eind van de dag, waar leerlingen die nog vragen hebben extra begeleiding kunnen krijgen. Wij noemen die lessen: vakkenspreekuur.

De meeste vakkenspreekuren zijn op donderdag het 9e uur. Met mijn beschikbaarheid heb ik voor natuurkunde vrijdag het 10e uur vakkenspreekuur. Ben benieuwd of er op vrijdagmiddag veel behoeft aan is, maar afgelopen vrijdag was er al één leerling: een oud-leerling die vorig jaar geslaagd is voor VMBO-TL en zit nu in 4 HAVO.

Ik heb hart voor VMBO-T leerlingen, maar ik vond HAVO-stof leuk om uit te leggen. Het verschil tussen afgelegde weg (s) en verplaatsing (Δx). Wat is natuurkunde toch leuk!!
#AllesIsNatuurkunde

LA1: De eerste weken

Het is nu echt begonnen. De eerste bijeenkomst (de 0-week) heb ik gemist omdat ik met klas 4 naar Tsjechië was. Inhoudelijk heb ik schijnbaar niet zo veel gemist. Meldingen van de portal instellen, mail instellen en N@Tschool! instellen, dat had ik zelf al gedaan. Wat ik wel jammer vond was dat ik mijn leerteam nu nog niet ontmoet heb.

Bij de opening van het collegejaar kende ik nog niemand. Ik ben een beetje vooraan gaan zitten. En kreeg gelijk de bal toegespeeld (letterlijk). Ik mocht me al eerste voorstellen.


Toen ik de bal overspeelde bleken er gelukkig wel wat Tweeps in de zaal.

Later in de klassen hebben we ons klassikaal voorgesteld. Ik merkte al gelijk dat er enkele mensen waren, waarmee ik misschien niet zo goed zou kunnen samenwerken. Hilde noemde dat haar allergie was wanneer mensen niet heel stipt zijn. Ow ow… Hilde zit in mijn leerteam.
In een kleiner groepje heb ik gesproken met Peter en Sofie. Peter werkt in het vso en Sofie in het VO, Sofie is al eens eerder aan de MLI begonnen en heeft al heel veel achtergrond kennis. Gelukkig zit zij ook in mijn leerteam.

De eerste echte inhoud ging over leertheoriën:


Ik heb meteen zo veel geleerd. Ik had echter wel het gevoel dat mijn hoofd op ontploffen stond.