Als leraren willen wij dat leerlingen serieus hun werk doen. Heel vaak is het helemaal niet leuk om dat te doen. Maar ik hoop toch dat wij leerlingen het belang in kunnen laten zien van oefenen in plaats van sturingsmechanisme in te gaan zetten die een averechts effect hebben en ons alleen maar tijd kosten.
Schriften/werkboeken beoordelen voor een cijfer
Dit stimuleert leerlingen toch om over te gaan schrijven van elkaar of van nakijkvellen? Echte verwerking is er niet bij.
Ik heb liever dat een leerling zijn eigen werk maakt en grote delen open laat.
| Leraar & lerarenopleider natuurkunde | Trainer toetsrevolutie |